مجلة التربية وثقافة الطفل - قائمة المقالات

الكلمات الرئيسية = التعليم المدمج، التوجهات الدافعية للتعلم، العجز المتعلم، البکالوريوس المهني للحضانة ورياض الأطفال. blended education

تفعيل التعليم المدمج وعلاقته بالتوجهات الدافعية للتعلم والعجز المتعلم لدي طالبات البکالوريوس المهني للحضانة ورياض الأطفال Activating blended learning and its relationship to motivational Orientations and learned helplessness to learning among female students of the professional bachelor's degree for nursery and kindergarten

المجلد 15، العدد 2، يناير 2020، الصفحة 235-276

أ.م.د. غادة فرغل جابر أحمد؛ د. أسماء على محمد سالم

مجلة التربية وثقافة الطفل

أرشيف الدورية

المجلد 22 (يوليو 2022)

المجلد 29 (يناير2024)

المجلد 24 (يناير 2023)

المجلد 20 (يناير 2022)

المجلد 17 (يناير 2021)

المجلد 15 (يناير 2020)

المجلد 12 (يناير 2019)

المجلد 28 (نوفمبر 2023)

المجلد 13 (مارس خاص بالمؤتمر 2019)

المجلد 27 (اكتوبر 2023)

المجلد 23 (أكتوبر 2022)

المجلد 19 (أكتوبر 2021)

المجلد 16 (أكتوبر 2020)

المجلد 14 (أكتوبر 2019)

المجلد 3 (أكتوبر 2018)

المجلد 25 (ابريل 2023)

المجلد 21 (ابريل 2022)

المجلد 18 (أبريل 2021)

المجلد 30 (2024ابريل)

المجلد 26 (2023)