فرغل جابر أحمد, أ.م.د. غادة, على محمد سالم, د. أسماء. (2020). 'تفعيل التعليم المدمج وعلاقته بالتوجهات الدافعية للتعلم والعجز المتعلم لدي طالبات البکالوريوس المهني للحضانة ورياض الأطفال Activating blended learning and its relationship to motivational Orientations and learned helplessness to learning among female students of the professional bachelor's degree for nursery and kindergarten', مجلة التربية وثقافة الطفل, 15(2), pp. 235-276. doi: 10.21608/jkfb.2020.224977