هدف البحث الحالى إلى تنمية الثقافة البصرية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية، وقد تکونت عينة البحث من 18 طفل وطفلة من أطفال المستوى الثانى من مرحلة رياض الأطفال تتراوح اعمارهم ما بين (5: 6) سنوات ببعض روضات مدينة مطاى، مقسمين إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، بواقع 9 أطفال فى کل مجموعة،وقد تم تطبيق الأدوات التالية،اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لرافن (RAVEN) تعديل وتقنين (عماد حسن،2014) وقائمة صعوبات التعلم النمائية لأطفال الروضة إعداد (عادل محمد، 2006) وبرنامج الأنشطة الفنية (إعداد الباحثة) ومقياس الثقافة البصرية للأطفال ذوى صعوبات التعلم النمائية (إعداد الباحثة)، واستخدم المنهج شبه التجريبي, وتم اختيار التصميم التجريبى القائم على المجموعتين، المجموعة التجريبية هى تلک المجموعة التى ستتعرض للمعالجة التجريبية المتمثلة فى برنامج الأنشطة الفنية، والمجموعة الضابطة وهى المجموعة التى ستتعرض للتعلم بالطريقة التقليدية من المعلمات.
وجدي فؤاد أحمد, دينا, کامل توني, سهير, & حبيب رمله, حنا. (2019). فعالية برنامـج بالأنشطـة الفنيـة فى تنميـة الثقافـة البصرية لدى الأطفال ذوى صعوبات التعلم. مجلة التربية وثقافة الطفل, 14(1), 285-319. doi: 10.21608/jkfb.2019.94629
MLA
دينا وجدي فؤاد أحمد; سهير کامل توني; حنا حبيب رمله. "فعالية برنامـج بالأنشطـة الفنيـة فى تنميـة الثقافـة البصرية لدى الأطفال ذوى صعوبات التعلم". مجلة التربية وثقافة الطفل, 14, 1, 2019, 285-319. doi: 10.21608/jkfb.2019.94629
HARVARD
وجدي فؤاد أحمد, دينا, کامل توني, سهير, حبيب رمله, حنا. (2019). 'فعالية برنامـج بالأنشطـة الفنيـة فى تنميـة الثقافـة البصرية لدى الأطفال ذوى صعوبات التعلم', مجلة التربية وثقافة الطفل, 14(1), pp. 285-319. doi: 10.21608/jkfb.2019.94629
VANCOUVER
وجدي فؤاد أحمد, دينا, کامل توني, سهير, حبيب رمله, حنا. فعالية برنامـج بالأنشطـة الفنيـة فى تنميـة الثقافـة البصرية لدى الأطفال ذوى صعوبات التعلم. مجلة التربية وثقافة الطفل, 2019; 14(1): 285-319. doi: 10.21608/jkfb.2019.94629
)
مشاهدة على SCiNiTO