تستهدف هذه الدراسة استكشاف تأثير استخدام التكنولوجيا التفاعلية في مناهج رياض الأطفال على تنمية التواصل الفعال لدى الأطفال. يعتبر التلواصل الفعال من العناصر الأساسية لتحقيق التكيف النفسي والاجتماعي، حيث تساهم في تشكيل العلاقات وتعزيز الثقة بالنفس.
تم استخدام المنهج شبه التجريبي، حيث شملت الدراسة عينة من 20 طفلاً وطفلة من الروضة، تتراوح أعمارهم بين 5 و6 سنوات. تم تقسيم العينة إلى مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة. استندت الدراسة إلى قياسات قبلية وبعدية لتقييم تأثير البرنامج القائم على التكنولوجيا التفاعلية على التواصل الفعال.
أظهرت النتائج أن استخدام التكنولوجيا التفاعلية أسهم بشكل فعال في تحسين التواصل الفعال للأطفال، مثل المهارات اللفظية، والمهارات غير اللفظية، ومهارات الاستماع، والثقة بالنفس. كما ساهمت الأنشطة التفاعلية في تعزيز قدرة الأطفال على التفاعل مع الآخرين، مما أدى إلى تحسين الصحة النفسية والتكيف الاجتماعي.
حنان أبو المعارف احمد, ا.م.د. (2025). تأثير استخدام التكنولوجيا التفاعلية في مناهج الروضة على تنمية التواصل الفعال لدى أطفال الروضة. مجلة التربية وثقافة الطفل, 33(1), 90-157. doi: 10.21608/jkfb.2025.413217
MLA
ا.م.د حنان أبو المعارف احمد. "تأثير استخدام التكنولوجيا التفاعلية في مناهج الروضة على تنمية التواصل الفعال لدى أطفال الروضة", مجلة التربية وثقافة الطفل, 33, 1, 2025, 90-157. doi: 10.21608/jkfb.2025.413217
HARVARD
حنان أبو المعارف احمد, ا.م.د. (2025). 'تأثير استخدام التكنولوجيا التفاعلية في مناهج الروضة على تنمية التواصل الفعال لدى أطفال الروضة', مجلة التربية وثقافة الطفل, 33(1), pp. 90-157. doi: 10.21608/jkfb.2025.413217
VANCOUVER
حنان أبو المعارف احمد, ا.م.د. تأثير استخدام التكنولوجيا التفاعلية في مناهج الروضة على تنمية التواصل الفعال لدى أطفال الروضة. مجلة التربية وثقافة الطفل, 2025; 33(1): 90-157. doi: 10.21608/jkfb.2025.413217
)
مشاهدة على SCiNiTO