استخدام الأنشطة اللامنهجية لتنمية بعض المهارات الناعمة وأثرها على التفكير المنتج لدى أطفال الروضة لمواجهة تحديات القرن الحادي والعشرينUsing extracurricular activities to develop some soft skills and their impact on productive thinking among kindergarten children to meet the challenges of the twenty-first century

أ.م.د/ أحمد عبد الرحيم العمري, ا.م.د/ إيمان فؤاد البرقى. (2025). استخدام الأنشطة اللامنهجية لتنمية بعض المهارات الناعمة وأثرها على التفكير المنتج لدى أطفال الروضة لمواجهة تحديات القرن الحادي والعشرينUsing extracurricular activities to develop some soft skills and their impact on productive thinking among kindergarten children to meet the challenges of the twenty-first century. مجلة التربية وثقافة الطفل, 33(1), 1-89. doi: 10.21608/jkfb.2025.413213

ا.م.د/ إيمان فؤاد البرقى أ.م.د/ أحمد عبد الرحيم العمري. "استخدام الأنشطة اللامنهجية لتنمية بعض المهارات الناعمة وأثرها على التفكير المنتج لدى أطفال الروضة لمواجهة تحديات القرن الحادي والعشرينUsing extracurricular activities to develop some soft skills and their impact on productive thinking among kindergarten children to meet the challenges of the twenty-first century", مجلة التربية وثقافة الطفل, 33, 1, 2025, 1-89. doi: 10.21608/jkfb.2025.413213

أ.م.د/ أحمد عبد الرحيم العمري, ا.م.د/ إيمان فؤاد البرقى. (2025). 'استخدام الأنشطة اللامنهجية لتنمية بعض المهارات الناعمة وأثرها على التفكير المنتج لدى أطفال الروضة لمواجهة تحديات القرن الحادي والعشرينUsing extracurricular activities to develop some soft skills and their impact on productive thinking among kindergarten children to meet the challenges of the twenty-first century', مجلة التربية وثقافة الطفل, 33(1), pp. 1-89. doi: 10.21608/jkfb.2025.413213

أ.م.د/ أحمد عبد الرحيم العمري, ا.م.د/ إيمان فؤاد البرقى. استخدام الأنشطة اللامنهجية لتنمية بعض المهارات الناعمة وأثرها على التفكير المنتج لدى أطفال الروضة لمواجهة تحديات القرن الحادي والعشرينUsing extracurricular activities to develop some soft skills and their impact on productive thinking among kindergarten children to meet the challenges of the twenty-first century. مجلة التربية وثقافة الطفل, 2025; 33(1): 1-89. doi: 10.21608/jkfb.2025.413213